Новости международной академии каббалы

Международная академия каббалы рада пригласить вас на прямые трансляции нового курса по программе «Основы науки каббала онлайн».

В среду, 18 января 2012, начнется бесплатный онлайн-курс - новый опыт в Вашей жизни от САМОЙ ПРИРОДЫ

СЕЙЧАС ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ В ТВОЕЙ ЖИЗНИ. ВЫБОР ЗА ТОБОЙ!

Запись на курс продолжается

Время трансляции ориентировано на аудиторию Центральной России, Украины, Беларуси, Молдовы, стран Балтии, Восточной и Западной Европы, республик Кавказа, Израиля, но участие не ограничено этими регионами.

Занятия проводят опытные преподаватели каббалы из России и Израиля.

Узнать о курсах подробнее и записаться

Преподавание на русском языке ведется поочередно из трех центров академии – Израиля, Санкт-Петербурга и Москвы;
Обучение интерактивное – чат, форум, возможность заочного обучения.

Кроме курса онлайн, предусмотрена возможность самостоятельного обучения с использованием архива учебных материалов (аудио и видео).
Студенты и выпускники приглашаются на региональные и мировые конгрессы, мероприятия, проводимые в центрах Академии и в виртуальном сообществе.
Выпускники курсов получают возможность углубленно заниматься каббалой в мировой каббалистической группе.

Академия открывает студентам доступ в архив:

- оригинальные каббалистические источники,
- книги Академии и учебные пособия,
- уникальные видео и аудио материалы.

Приятной и полезной учебы!

Количество мест ограничено и зависит от технических возможностей канала.
Обучение на курсе бесплатно и включает доступ к архивам Академии.

Ответы преподавателей МАК на вопросы студентов

Мир, в котором мы сегодня живем, – глобальный, интегральный. Это значит, что все его части полностью взаимозависимы, и каждая часть определяет судьбу всех. Таким он проявился благодаря прогрессу. Начиная с этого момента, нет места распрям между частями мира, потому что все, что противоречит интеграции, противоречит прогрессу, эволюции, закону природы. Абсолютная связь всех частей мира должна быть осознана нами как факт...

Подробнее: http://www.kabbalah.info/rus/

Дорогие друзья!

Международная академия каббалы представляет вашему вниманию виртуальные уроки профессора М. Лайтмана на русском языке.

Смотрите каждое воскресенье с 18:00 до 19:00 (время московское) на сайте www.kab.tv/rus/ новую серию уроков «Основы каббалы».

Мнение: Особенность развития современных наук – стремление к интеграции, к объединению методов разных наук и установлению их общих закономерностей. Порядок в любых системах может быть: равновесный и неравновесный. При равновесном порядке параметры системы одинаковы с окружающей средой. При неравновесном порядке параметры различны. Экономические и социальные системы также описываются параметрами.

Равновесный порядок более стабилен, в его природе заложено противодействие возмущениям. Способность возвращаться к исходному состоянию – свойство саморегулирующихся систем.

Неравновесный порядок имеет искусственное происхождение и существует только благодаря подаче энергии извне. Ведь неравновесность системы и среды вызывает потоки вещества и энергии, для поддержания порядка требуется компенсация потерь извне. Если подпитку системы энергией прекратить, то она придет в равновесие.

Стремление к равновесию известно в физике как принцип наименьшего действия, в биологии – закона выживания, в экономике – закона спроса и предложения. Суть его в том, что система стремится к изменению таким образом, чтобы свести к минимуму внешние нарушения, выйти из изменений с наименьшими оптимальными потерями. Все выдвигаемые принципы регулировали устойчивость явлений и относились к организации…

Читать полностью

Вопрос: Какие разделы есть в курсе «Эволюция, как развитие эгоизма» ?

Ответ: Он включает в себя абсолютно всё. Сюда входит: культура, общение, семья, народы, цивилизации, история человечества, из которой можно почерпнуть большое количество данных, примеров для нашей сегодняшней жизни и следующих состояний.

Зная то, что было вчера, я могу лучше понять, что происходит сегодня и уже как-то влиять на будущее. Лично я не поклонник истории и географии, но историю на основании развития нашего эгоизма мы должны знать. Она помогает нам понять, как мы развиваемся.

Кроме курсов «Эволюция, как развитие эгоизма» и «Свобода воли», остальные курсы больше носят психологический характер.

Первый из них, который находится между этими двумя курсами и курсом психологии – это восприятие действительности, т.е. онтология или теория познания. Он рассматривает, как мы воспринимаем окружающий мир; наши пять органов чувств; как этот мир отражается в наших органах чувств; насколько наше восприятие является следствием внутренних состояний и свойств человека.

Мы изучаем, объективно ли наше восприятие, как мы можем влиять на него. Можем ли мы задавать себе такие внутренние параметры, чтобы воспринимать этот мир под разным углом, с разных точек зрения, как бы переселяясь один в другого? Скажем, вы видите мир в одном ракурсе, я – в другом, и мы как бы меняемся нашими точками зрения...

Читать полностью

 

Человек должен привести себя в согласование со всей природой. И таким образом она придет в равновесие, и мы увидим гармоничный мир...
 

Смотреть  |   Скачать

Слушать    |   Скачать

Свет в кристалле

Что представляют собой наши свойства и как они связаны с желанием? Ведь желание наслаждаться – это единственное, что у нас есть.

Прежде всего, оно варьируется по своей мощи (P). Но существует ли еще параметр, по которому его можно измерять? Да, существует – это лимит (H). Помимо различных степеней мощности, оно подразделяется также на степени ограничения.

Хозяева мира

Мы почему-то боимся, что, отказавшись от эгоизма, наше желание прекратит развиваться. В действительности всё наоборот: это сейчас мы не развиваем его, а используем самым низменным образом.

Эти тенденции разрушают человека и разрушают мир. Их намеренно разработала маленькая мировая элита – с таким расчетом, чтобы человек подчинялся и соглашался на эту гонку без финиша. Всё устроено так, чтобы он был доволен, чтобы считал это «хорошей жизнью». Один верхний процент человечества морочит его и превращает тем самым в своего раба. «Какой хороший мальчик, – говорят ему, – работай еще больше, получишь добавку». И он с удовлетворением горбатится дальше.

Дедушкины сказки

Читая Зоар, нужно различать между «кто объясняет» и «что он объясняет». Есть человек (или группа), который впечатляется от какого-то раскрытия и передает это впечатление нам. В этом впечатлении, которое мы получаем, есть две составляющих: 1. посыл, знание, особая сила, 2. автор, который впечатляется от них, пропускает это через себя и рассказывает нам, словно дедушка, рассказывающий сказки.

Благодарная глина в добрых руках мастера

Наш путь начинается с разбиения. Если бы не оно, мы были бы словно вся неживая, растительная и животная природа, действующие послушно одной силе, движущей ими и управляющей изнутри. Но поскольку произошло разбиение, внутрь желания насладиться проникли духовные свойства в своей обратной форме.

Внутренняя тревога о будущем мира

«Любовь к ближнему как к самому себе» – это свойство наша единственная цель, духовное ощущение, призванное наполнить все наши желания. Это означает заботу о состоянии мира, о том, насколько все люди, все человечество продвинется вперед к доброму состоянию.

Читать полностью

Подписаться на рассылку «Урок каббалы»

В этом разделе мы предлагаем Вашему вниманию оригинальные произведения Бааль Сулама в обработке каббалиста, профессора М.Лайтмана

Дополнительный материал к курсу №14 - «Учение Десяти Сфирот»

Продолжение

      …Ор пними

«До этих четырех миров»

(9) До этих четырех миров … называемых Ацилу́т, Брия́, Ецира́, Асия́ (см. предыдущий пункт) и включающих в себя все миры. До них всех, то есть до сокращения, эти четыре стадии не различались, как одна выше другой, а были, в так называемом «простом единстве» (см. гл.1, п. 30, со слов «Однако сказанное выше»), без всяких отличий между ступенями и между светом и кли, а в состоянии «Он и имя Его едины».

До этих четырех миров …

(9) До этих четырех миров … называемых Ацилу́т, Брия́, Ецира́, Асия́ (см. предыдущий пункт) и заключающих в себе все миры. До них всех, то есть до сокращения, эти четыре стадии не различались, как одна выше другой, а были в так называемом «простом единстве» (см. гл.1, п. 30, со слов «Однако сказанное выше»), …

Несмотря на то, что мы изображаем эти четыре стадии одну под другой, они, в принципе, являются окружностями. Мы изображаем их так для того, чтобы показать их причинно-следственное развитие. А до этих четырех миров есть только нулевая стадия, которая соответствует миру Адам Кадмо́н.

…То есть до сокращения эти четыре стадии не определялись, как одна выше другой, а были в простом единстве…

Как окружности, где нет никаких отличий друг от друга, – нет никаких отличий между ступенями. Тогда почему же эти окружности всегда рисуются одна внутри другой? Потому что этим мы определяем причину и следствие. И только. Когда мы рисуем их в виде концентрических окружностей, мы хотим подчеркнуть только одно – их причинно-следственное развитие – то, что каждая последующая окружность порождается предыдущей и находится внутри нее. Что значит «внутри нее»? Это значит, что предыдущая окружность ее создает, определяет, наполняет и производит с ней дальнейшие действия. И когда это изображается в виде окружности, то говорит о том, что между ними нет никакой разницы по свойствам, что мы совершенно не занимаемся сравнением свойств. Эти окружности совершенно равноценны между собой, с точки зрения удаления или приближения к Творцу. Ведь когда мы говорим об удалении или приближении к Творцу, мы должны уже говорить: «верх» и «низ» – «удаление» и «приближение», поскольку Творца мы всегда считаем высшим, а творение – низшим.

…Без всяких отличий между ступенями и между светом и кли, а в состоянии «Он и имя Его едины».
 

Урок №11. Каббала — методика исправления

 

11.3. Взаимодействие преподавателя и ученика

Аудиофрагмент

В такой науке, как каббала, важно уважать учителя, тогда как в другой бывает достаточно только получать от него знания. Можно даже ненавидеть источник передачи информации, учиться заочно, не зная преподавателя. В каббале учитель не только преподаватель, а еще и путеводитель, проводник в неизвестный ученику мир. Учитель по сравнению с учеником – это высшая ступень, не в знаниях, хотя и это важно, а в постижении неведомого мира. Учитель и ученик – суть две фигуры, созданные Творцом в этом мире именно потому, что у ученика нет другой возможности постичь неизвестное, неощущаемое без помощи учителя. Учитель постепенно, без жестких указаний, намеками приводит ученика к самостоятельным выводам, как правильно настроиться на ощущения духовного мира.

Поэтому от учителя необходимо перенимать его направление на цель, на Творца. Тут требуется следовать за ним, считать его великим, а все остальное не имеет существенного значения.

Во многих случаях желательно сравнивать отношения «учитель - ученик» с отношениями «взрослый - ребенок», так как это аналог корня и ветви в нашем мире.

Учитель же должен намеренно делать себя простым, не рекламировать свои духовные постижения и силы (это вообще не присуще каббалисту – явный признак лжеучителя!), скрывать их от учеников, чтобы дать им возможность свободного выбора.

Если Учитель указывает на Творца, то он – Учитель, а если указывает на себя, то он – самозванец…

Читать полностью
 

Друзья, если вы заинтересованы принять активное участие в популяризации каббалы, но еще не нашли для себя занятие, соответствующее вашим возможностям и способностям, просто обратитесь к нам по адресу: manpower@kab.info
Мы рады всем!